Тест на готовність до школи

Державні нормативи говорять про те, що дитина може йти до першого класу і в шість, і в сім років. Шкільний психолог може лише рекомендувати, чи починати раннє навчання, чи подарувати малюкові ще один рік безтурботного дитинства, а от вибір необхідно зробити батькам.

Особливий вік

Про готовність дитини до навчання свідчить не вміння читати і рахувати, ці премудрості діти освоять у першому класі, а психологічна і фізіологічна зрілість.

Дуже часто шестирічки за рівнем свого психічного розвитку залишаються дошкільниками. У таких дітей домінує мимовільна пам'ять, при якій запам'ятовування будь-якої інформації відбувається без вольового зусилля і активної уваги. При цьому 6-річна дитина може займатися однією і тією ж справою протягом 15 хвилин, а подужати 45-хвилинний урок їй поки не під силу.

Батьки, які відправили дитину до першого класу, керуючись тільки рівнем її знань, дуже швидко можуть зіткнутися з доволі неприємними побічними ефектами. В результаті високих психологічних, емоційних і фізичних навантажень малюк стає примхливим і некерованим. Можуть виникнути соматичні захворювання, найчастіше страждають верхні дихальні шляхи і шлунково-кишковий тракт.

Низькі оцінки, зауваження вчителя викликають у дитини тривогу, відчуття незаслуженої образи, у зв'язку з чим пропадає саме бажання вчитися. У психологічному аспекті у неї формується стійке негативне ставлення до всього, що пов'язано з процесом навчання. Відклавши вступ до школи на рік, можна уникнути багатьох проблем і адаптуватися до нового життя більш м'яко.

До школи готовий

Існує кілька критеріїв, за якими лікарі, психологи і педіатри можуть визначити готовність дитини до школи. Однак оцінювати їх потрібно не окремо, а тільки в сукупності.

♦ Фізіологічна готовність

З шести до семи років у дітей спостерігається напівзростовий стрибок. Пропорції тіла помітно змінюються, зокрема, істотно подовжуються кінцівки. Одночасно відбувається дозрівання нервової системи, формується здатність мозку швидко сприймати і обробляти інформацію. Тільки коли ці два процеси завершені, дитина готова до посидючої і тривалої роботи.

♦ Зміна молочних зубів

З медичної точки зору, зміна зубів у дитини свідчить про те, що її кістки вже достатньо зміцнилися. А також про дозрівання кори головного мозку, яка відповідає за здатність утримувати тривалу увагу на предметі навчання. Поки кора головного мозку не досягне потрібного рівня розвитку, вимагати від дитини високого рівня уваги і посидючості марно, вона на це просто не здатна.

♦ Мова дитини

Розвиток мови у дитини – ще один чинник, який говорить про готовність до навчання. Майбутній першокласник повинен вміти будувати речення з 5–7 слів і правильно їх вимовляти. Придумувати розповіді до картинки або на завдану тему. Такі навички допоможуть не тільки комунікувати з однолітками і вчителями, а й легко і зрозуміло висловлювати свої думки і почуття.

♦ Розвиток пам'яті

Основа інтелекту кожної людини – пам'ять. Якщо дитина здатна без проблем запам'ятати 8–10 картинок, легко і точно переказує прослуханий текст, що складається з 4–5 речень, можна бути впевненим, що з освоєнням програми першого класу проблем не буде.

♦ Психологічна зрілість

Цей критерій психологи визначають за допомогою дитячих малюнків. Існує взаємозв'язок між образотворчою діяльністю і психологічним розвитком. Наприклад, попросивши 3-річного малюка намалювати людину, ми побачимо «головоніжку», а у 5–6-річної дитини на зображенні людини вже присутні практично всі частини тіла. Якщо на малюнку малюка присутні дрібні деталі – вуха, волосся, ніс, одяг, це означає, що він готовий до навчання у школі.

Навчання без муки

Якщо всі результати тестів говорять про те, що дитині час навчатися, перед початком шкільного року батькам важливо зосередити увагу на таких важливих моментах. Кілька місяців до першого класу – ідеальний час, аби подружитися зі спортом. Особливо корисні плавання, танці, настільний теніс. Ці види спорту знімають навантаження з верхніх відділів хребта і тренують зір.

Перед школою дитині корисно грати в різні ігри з декількома учасниками і чіткими правилами. Вони допомагають розвинути якості, які сприяють формуванню особистості. Найкраще підійдуть різні бродилки, шашки, ігри, спрямовані на увагу і пам'ять.

Дитині постійно, але м'яко і ненав'язливо потрібно пояснювати, що школа – це робота. У цей період за малюком потрібно закріпити прості завдання по дому, які потрібно виконувати щодня самостійно, незалежно від настрою і бажання.

За кілька місяців до початку навчального року важливо співвіднести режим дня дитини з режимом дня школяра. Правильний режим дня допоможе уникнути додаткового стресу в перші тижні у школі.

Батькам потрібно заздалегідь подбати про здоров'я очей і постави майбутнього школяра. Для цього важливо організувати правильне робоче місце першокласника. Підручники на столі повинні бути на спеціальній підставці, під кутом 45 градусів. Настільна лампа повинна давати не точкове світло, а освітлювати все робоче поле.

Для майбутнього школяра дуже важлива підтримка близьких людей. Тому не скупіться на добрі слова, кажіть малюкові про те, що він найкращий і що у нього обов'язково все вийде. І тоді у дитини не залишиться приводів для страху.

Вступ до школи – величезний стрес не тільки для першокласника, а й для його батьків. Дорослі теж потребують підтримки. Розберіться зі своїми страхами, упередженнями та установками щодо школи. Позбувшись цього психологічного баласту, ви знімете зайву напругу. Пам'ятайте, стан батьків і близького оточення завжди передається дитині!

ЕТАПИ РОЗВИТКУ ДИТИНИ:

• від народження до 1 року – вік немовляти, найкращий час для розвитку органів чуттів та емоційної сфери; • від 1 року до 3 років – раннє дитинство, період, коли дитина пізнає предмети, що її оточують; • від 3 до 6–7 років – дошкільний вік, коли в грі вчаться будувати стосунки з іншими людьми; • з 6–7 до 10–11 років – молодший шкільний вік, коли дитина прекрасно засвоює знання, роблячи щось своїми руками: майструючи, конструюючи, ставлячи досліди, вирощуючи.