Дети-билингвы: приносит ли многоязычие пользу мозгу

Ранее считалось, что дети-полиглоты обладают эффективными управленческими навыками и высокими умственными способностями, такими как быстрое переключение с одной задачи на другую и игнорирование отвлекающих факторов. Однако новое исследование двуязычных детей в США не обнаружило доказательств в пользу этих преимуществ для детского мозга. Ученые утверждают, что результаты тестов, измеряющих вышеперечисленные навыки мышления, у детей-билингвов не лучше, чем у детей, которые знают только один язык.

Чтобы найти взаимосвязь между знанием двух языков и исполнительной функцией мозга, команда ученых во главе с когнитивным нейробиологом из Международного университета Флориды в Майами Энтони Диком опиралась на масштабное исследование подростков в США под названием ABCD. Из данных, собранных в 21 исследовательском центре по всей стране, были отобраны 4524 ребенка 9-10 лет. Из них 1740 говорили на английском, а также на втором языке (в основном на испанском). Результаты исследования опубликованы в издании Nature.

Эксперты обнаружили, что три теста, которые измеряли способность игнорировать отвлекающие факторы и быстро переключаться с одной задачи на другую, двуязычные дети выполнили с таким же результатом, что и дети, говорящие только на английском языке. Кроме того, по сравнению с детьми, которые говорили только по-английски, дети, говорящие на двух языках, показали худшие знания словаря английских слов.

Тем не менее, нейробиолог Энтони Дик уточняет, что его работа была направлена лишь на изучение связи между знанием двух языков и исполнительной функцией мозга и не рассматривала другие преимущества, которые дает знание второго языка.